作者:振鹏主编
宰相在历史政治舞台上一直扮演着一人之下，万人之上的角色；他们几乎一身系天下之安危、相权的大小，无不直接影响政治局势能否稳定，天下能否长治久安、从历史发展的大体形势看，相权重，国势强；相权轻，则国势弱，因而了解了宰相的历史，也就在一定程度上了解了那个时代的历史；也就关注了历史。
《品三国》是易中天对三国时期历史的讲述和评论。这是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史；更是一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正史记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。三国，究竟应该是怎样的面目呢？以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。易中天先生纵论三国天下大事，细品英雄是非功过，总结成败得失。
旧中国黑社会老大
《伟大的国际主义战士:唐县白求恩柯棣华纪念馆》内容培育爱国之情激发报国之志——写在百个爱国主义教育示范基地系列丛书出版之际爱国主义历来是动员和激励全国各族人民团结奋斗的一面光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。改革开放以来,邓小平同志反复告诫我们：“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党中央十分重视爱国主义教育。1994年8月，党中央批准印发了中宣部拟定的《爱国主义教育实施纲要》。《纲要》颁布几年来，爱国主义教育在全社会广泛开展，形成了声势，掀起了高潮，取得了显著成效。知我中华、爱我中华、兴我中华，已成为亿万人民的自觉行动。在全党和全国各族人民深入贯彻党的十五大精神、为实现跨世纪宏伟目标不懈努力的过程中，在经济体制发生根本转变、人们思想观念发生深刻变化的新形势下，爱国主义教育在振奋民族精神、凝聚人民力量，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观方面，具有更加重要的作用。我们必须按照党的十四届六中全会《决议》的要求，把爱国主义教育作为社会主义精神文明建设的一项重要内容，认认真真地加以落实。进行爱国主义教育，要采用生动活泼的形式,使爱国主义精神潜移默化，人脑人心。实践证明，组织各种活动特别是利用各类博物馆、纪念馆、纪念建筑物以及其他历史遗址、遗迹开展爱国主义教育，富有吸引力和感染力。
季羡林全集（第五卷）收作者上世纪80年代初至2003年间所撰写的回忆录与自传等，连同“附录”共计12题，篇幅长短不一。或取自单独成集者，如“牛棚杂忆”（有中共中央党校出版社2005年版、中国言实出版社手稿本2006年版）；或源于“病榻杂忆”（有新世界出版社2007年版）、“学海浮槎”（有华艺出版社2005年版）、“季羡林文集”（江西教育出版社1996年版）、“季羡林散文全编”第3辑（中国广播电视出版社2007年版）等选集。作者自传，版本众多，繁简不一，内容则大致相同，是为作者不同时期应出版社或杂志社约稿而撰写，这次出版“全集”一并收入。
本书主要内容包括：禹——象征华夏民族精神的天神；大禹时代的社会状况；大禹陵——祭先祖弘扬民族精神；祭禹——弘扬大禹精神的盛会。
名人从芸芸众生中脱颖而出，自有许多特别之处。我们追溯名人的成长历程时可发现，虽然这些人物的成长背景都各不相同，但都或多或少具有影响他们人生的重要事件，成为他们人生发展的重要契机，使他们从此走上真正人生追求的道路，并获得人生的成功。
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