作者:李慕楠
《把微笑留给孩子》主旨：教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧；或记录着教师走出困惑的教学经历；或展现出教师奉献爱心的热忱。
本书针对现代农业科学新技术，包括种植、农业机械化与农田水利、农产品储藏加工等方面诸多问题进行了解答。
教育家不是外在于教育工作者职业生涯的冗余头衔，而是教育行业、政府和公众对教育工作者杰出专业成就的隆重认可，是授予为教育发展做出重大贡献的优秀教育工作者的崇高荣誉。本书主要讲述家庭教育、学校教育及社会教育中家长与孩子、教师与孩子、孩子与孩子之间的故事，它的特色是小故事蕴含大道理。
学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。
不知不觉中，我们就慢慢的长大了。不再是以往的无知孩童。可是，蓦然回首，回忆过去的时光，我曾经疑问过：成长是什么？一路走来我收获了什么？本书平淡而真实,或许你能在里面找到一些共鸣……
口才是一种综合能力，不仅包括语言表达，还包括聆听、应变等多项能力。中国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。总之，善表达，会聆听，能判断，巧应对，是衡量口才好与坏的重要标准。
该书编撰得到了各部门专家、学者的高度重视。从该书的框架结构到内容选择，从知识主题的阐述到分门别类的归集，从编写中的问题争议到书稿最后的审议，专家、学者都提供了宝贵的修改意见，使本书具有很高的权威性、知识性和普及性。
《黛玉进府》属“刘心武爷爷讲红楼梦”系列丛书，本册图书包含：石头下凡、两个神仙、警幻仙姑、宝玉落生、黛玉进府、宝钗进京、四大家族、解九连环等八个独立的故事。本册图书将《红楼梦》原著中的主要人物和大致背景做出铺垫，每个故事讲述一个完整的故事，故事之间不存在必然的情节衔接关系。在故事中，渗透和传递以下传统文化知识：“石头下凡”通过女娲炼石补天的故事，讲述通灵宝玉的来历，了解《红楼梦》故事背景；“两个神仙”通过神话传说解释低龄儿童不能理解的词汇，铺垫贾宝玉和林黛玉的渊源；“警幻仙姑”一讲，把太虚幻境描写成一个办理神仙下凡事宜的机构，类似签证处，让低龄儿童更容易理解，同时解释古代文字记载的形式；“宝玉落生”“黛玉进府”“宝钗进京”“四大家族”主要介绍荣国府的大致构造和局部细节，讲解古代建筑之美；对比古代交通与现代交通的差异；交代主要人物的血缘关系，以及这些人物相聚在荣国府的大致契机；“解九连环”介绍古代流行的益智玩具，并通过送宫花事件，了解林黛玉和薛宝钗的性格差异。
孩子的学习兴趣是一种良好态度和情感，十分具有积极性、倾向性和选择性，它是一种无形动力。当孩子对某科学习产生兴趣时，就会非常投入，而且印象也会非常深刻。
北京是一座有着三千多年历史的文化古城，是六大古都之一。在浩瀚的历史长卷中，在北京这座城里发生了太多的趣闻。
本套丛书唯美展现，美不胜收，语言通俗，图文并茂，形象直观，古风古雅，具有很强可读性、欣赏性和知识性，能够让广大读者全面感受到美丽中国丰富内涵的方方面面，能够增强民族自尊心和文化自豪感，并能很好继承和弘扬中华文化，创造未来中国特色的先进民族文化，引领中华民族走向伟大复兴，实现建设美丽中国的伟大梦想。
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